Juegos didácticos dirigidos a propiciar la acción verbal - ocular- manual en el análisis fónico.

Abstract

En la presente investigación se aborda la importancia que tiene que se propicie, desde la edad preescolar la acción, verbal – ocular– manual durante las actividades de análisis fónico para garantizar la formación y lectura de palabras así como la buena base para la lecto - escritura en el primer grado. Esto motivó el presente trabajo que tiene como objetivo: Aplicar juegos didácticos dirigidos a propiciar la acción, verbal - ocular- manual mediante el Análisis Fónico en las niñas y niños del grado preescolar A de la escuela Camilo Cienfuegos Gorriarán del municipio Jatibonico. Se exponen los juegos didácticos empleadas, así como los métodos y técnicas de investigación utilizadas, del nivel teórico,el análisis y la síntesis, la inducción y la deducción, del nivel empírico,la observación y la prueba pedagógica, el pre-experimento formativo pedagógico, en la Constatación inicial o Pre-Test y en la final o pos Test, del nivel matemático y estadístico,el cálculo porcentual. Como muestra se seleccionó los 16 preescolares del grupoA de la escuela Camilo Cienfuegos Gorriarán, municipio Jatibonico que participaron con interés y motivación. La revisión bibliográfica permitió, consolidar los conocimientos que unidos a la experiencia de la autora permitieron la elaboración de la propuesta de juegos didácticos. Su aplicación resultó un éxito pues se logró el objetivo propuesto, la forma y estructura permiten, que sean utilizadaspor otros docentes.