Estrategia metodológica para la preparación de los docentes en el fortalecimiento de la interdisciplinariedad

Abstract

El estudio de la interdisciplinariedad es de gran importancia ya que releva los nexos entre fenómenos y procesos en movimiento, que son objeto de estudio y facilitan precisamente una visión integral de la unidad del mundo natural y social en la mente del hombre .La tesis es el fruto del trabajo y la investigación de la autora, la que viene desarrollándose desde el 2008 encaminada a la preparación de los docentes de décimo grado en el área de Ciencias Naturales del Instituto Preuniversitario Vocacional de Ciencias Pedagógicas”Raúl Ferrer Pérez” en la interdisciplinariedad, basándose en los trabajos realizados por destacados investigadores Esto le permitió aplicar una Estrategia Metodológica, cuya efectividad se garantiza al estar concebida para insertarla en la estrategia metodológica de la escuela. Se trata de un pre experimento en el que se utilizaron métodos del nivel teórico, tales como: histórico y lógico, inductivo deductivo, analítico sintético, enfoque de sistema, el hipotético- deductivo y el genético. Del nivel empírico se emplearon: la entrevista, la observación y el experimento. De los matemáticos estadísticos, el cálculo porcentual y la estadística descriptiva; se logró elevar el nivel de preparación de los docentes, lo que incidió positivamente en los modos de actuación de los mismos y contribuyó a elevar la interdisciplinariedad