Actividades docentes para desarrollar las habilidades de expresión oral de los estudiantes de primer año de la carrera Profesor General Integral de Secundaria Básica

Abstract

Las actividades docentes que se proponen aplicar en la formación de los estudiantes de la carrera Profesor General Integral de Secundaria Básica, se sustentan en la concepción pedagógica de la escuela histórico-cultural de L. S. Vigostky para desarrollar la expresión oral en los estudiantes de primer año de la carrera Profesor General Integral de la Universidad de Ciencias Pedagógicas Capitán Silverio Blanco Núñez. El trabajo aborda importantes consideraciones sobre la importancia del lenguaje y la comunicación humana, el papel de la actividad y la comunicación en el desarrollo de la personalidad, así como la concepción de zona de desarrollo próximo y la doble formación de los procesos psíquicos. Esto requiere ofrecer niveles de ayuda a los estudiantes para desarrollar sus habilidades en la expresión oral, como parte integrante de las habilidades comunicativas en su desempeño profesional y crecimiento personal. La propuesta constituye una novedad científica, porque arma a los docentes de cómo proyectarse teórica y metodológicamente durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, en la formación profesional y académica de sus educandos para lograr el desarrollo de este tipo de comunicación, sin dejar de establecer un accionar coherente, creatividad, iniciativas en su concepción y claridad en la orientación. En la investigación se emplearon diferentes métodos del nivel teórico como el análisis históricológico, el analítico-sintético; del nivel empírico, el análisis documental, la observación pedagógica, la entrevista, la encuesta, la prueba pedagógica, así como métodos estadísticos y de procesamiento matemático y otros métodos como el criterio de expertos. La efectividad de las actividades docentes propuestas, se validó mediante el criterio de expertos, estos coincidieron que con su aplicación se obtendrán excelentes resultados