Acciones metodológicas dirigidas a las auxiliares pedagógicas en función de elevar su nivel de preparación para la dirección de la actividad independiente.

Abstract

La edad preescolar es la etapa fundamental constituye el basamento para el desarrollo de los procesos cognoscitivos, hábitos, habilidades y de las cualidades morales innatas en la personalidad para el alcance de este fin, el papel de los docentes en las instituciones infantiles ocupa un rol principal y dentro de ellas las auxiliares pedagógicas tienen una participación consecuente y activa en todas las actividades que se realizan, sin embargo se ha podido apreciar que en la actividad independiente no están lo suficientemente preparadas para garantizar su organización y dirección, por lo que el presente trabajo persigue como objetivo aplicar acciones metodológicas que contribuyan a elevar el nivel de preparación de lasauxiliares pedagógicas para dirigir adecuadamente la actividad independiente. Se exponela metodología empleada utilizándose diferentes métodos científicos como: del nivel teórico el análisis- síntesis, inductivo, deductivo y enfoque de sistema; del nivel empírico: entrevista y guía de observación, el pre-experimento formativo pedagógico en sus tres fases; del nivel matemático: el cálculo porcentual. La propuesta se acompaña del proceder metodológico en el cual se dan orientaciones precisas sobre el qué y cómo hacer. Se valoran además los resultados obtenidos durante la investigación los que permitieron comprobar que las acciones metodológicas aplicadas fueron efectivas contribuyendo a la preparación metodológica de las auxiliares pedagógicas para la dirección pedagógica de la actividad independiente.