Talleres dirigidos a potenciar el aprendizaje de las marchas e himnos patrióticos de la nación cubana

Abstract

La historia de composiciones musicales patrióticas, surgidas en medio del fragor de una batalla o en sucesos políticos trascendentales, ha estremecido las almas de seres que comprendieron su significado y se lanzaron a la lucha por los más nobles ideales del hombre. La Investigación tuvo como propósito la aplicación de Talleres dirigidos a potenciar el aprendizaje de las marchas e himnos patrióticos de la nación cubana (1868 – 1961) a una muestra estratificada conformada por treinta educandos de noveno grado de la Escuela Secundaria Básica Urbana (ESBU) Carlos Echenagusía Peña, del municipio Trinidad. La implementación de métodos del nivel teórico, empírico y estadísticos permitió la obtención real del problema en la fase inicial de la investigación y la constatación de los resultados en las etapas experimental y final. La puesta en práctica de la vía de solución propició la potenciación del aprendizaje de las marchas e himnos patrióticos de la nación cubana (1868 – 1961): los textos que las conforman, sus autores, el contexto histórico donde fueron creadas y la correcta ejecución melódica – rítmica en la interpretación de las mismas, como fuente de riqueza intangible de la identidad cultural, reto que exige el sector educacional en todas las enseñanzas, en aras de revitalizar los valores estéticos y patrióticos de la cultura musical cubana.