La preparación del docente para la corrección de las dislalias funcionales

Abstract

Introducción: La familia desempeña un extraordinario papel en la formación y desarrollo de sus niños.Juega un papel fundamental en el desarrollo del lenguaje de sus niños, de ahí la importancia de la orientación familiar. Es esencial la orientación familiar en el trabajo preventivo, destacándose el trabajo del maestro logopeda con la familia, tratando de que alcance el protagonismo que se necesita para lograr el desarrollo del lenguaje en el niño. Objetivo: Aplicar actividades de orientación familiar para la prevención del retraso del lenguaje en la primera infancia. Materiales y Métodos: El estudio realizado a partir de las características de las familias, el problema científico y objetivo propuesto, permiten la utilización de los siguientes métodos: histórico-lógico, analítico – sintético, inductivo – deductivo, la observación científica, análisis documental, la entrevista, el experimento y la estadística descriptiva Resultados y Discusión: El diagnóstico realizado permitió identificar las principales fortalezas y debilidades para la prevención del retraso del lenguaje, desde el hogar y a partir de este se determina la orientación en función de las causas y consecuencias del retraso del lenguaje, recursos para su prevención, participación en el cumplimiento de las tareas de aprendizaje y en actividades de orientación familiar. Conclusiones: La orientación de las familias para la prevención del retraso del lenguaje, se sustenta, con la teoría referida a la orientación familiar, así como en los sustentos teóricos relacionados con la prevención del retraso del lenguaje. La aplicación de los instrumentos permitió apreciar que existían carencias en la orientación familiar para la prevención del retraso del lenguaje. Las actividades de orientación familiar tienen como características esencialespartir de un diagnóstico personalizado de las potencialidades, necesidades e intereses de las familias. Los resultados obtenidos, revelan la transformación lograda en las familias pues tienen dominio de los elementos teóricos principales del retraso del lenguaje.

Introduction: The family plays an extraordinary role in the formation and development of its children. Plays a fundamental role in the language development of their children, hence the importance of family guidance.Family orientation is essential in preventive work, highlighting the work of the speech therapist teacher with the family, trying to achieve the prominence that is needed to achieve the child´s language development. Objective:Apply family counseling activities for the prevention of language delay in early childhood. Materials and Methods: The diagnostic process begins with interviews with families, to verify the level of family orientation in theprevention of language delay in children. The 20 families from the third year of life at the Gilberto Zequeira day care center were selected for the research. Results and Discussion:The diagnosis carried out allowed us to identify the main strengths and weaknesses for the prevention of language delay from home and from this the orientation was determined based on the causes and consequences of language delay, resources for its prevention, participation in compliance with the learning tasks and family orientation activities. Conclusions: The orientation of families for the prevention of language delay is supported by the theory referring to family orientation, as well as the theoretical foundations related to the prevention of language delay. The application of the instruments allowed us to appreciate that there were deficiencies in family guidance for the prevention of language delay. The essential characteristics of family counseling activities are based on a personalized diagnosis of the potential, needs and interests of families. The results obtained reveal the transformation achieved in the families since they have mastery of the main theoretical elements of language delay