Pautas para la evaluación en el proceso de enseñanza- aprendizaje de La Iniciación Deportiva en el Voleibol

Abstract

La actualidad de la práctica deportiva cubana, en la iniciación, requiere de esfuerzos concretos en función de desarrollar un proceso sin tendencia al campeonísimo, creativo, desarrollador, instructivo y educativo. En tal sentido, la investigación que responde al título “Pautas para la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la iniciación deportiva en el Voleibol” tiene como objetivo proponer pautas pedagógicas para contribuir al mejoramiento de la evaluación en el proceso de enseñanza- aprendizaje que se desarrolla en la iniciación deportiva en el Voleibol. Esta investigación se genera a partir de un estudio diagnóstico realizado en el municipio de Trinidad en el cual se percibió que existía la necesidad de una herramienta evaluativa que esté acorde con los objetivos de la iniciación deportiva ya que los instrumentos evaluativos que se evidencian en el Programa de enseñanza del Voleibol poseen un predominio evaluativo similar al entrenamiento deportivo. Para dar solución a la problemática existente en la investigación se propusieron 12 pautas teniendo en cuenta las características y funciones de este proceso. Aplicados y procesados los métodos seleccionados para el proceso investigativos se arriban a las conclusiones y recomendaciones las cuales se refieren al diagnóstico del estado actual de la evaluación en la iniciación, a los elementos que se tuvieron en cuenta para la realización de las pautas y a la implementación de las pautas para su valoración y validación en la práctica.