La estimulación del desarrollo rítmico y la expresión corporal en el quinto año de vida de la educación preescolar

Abstract

La educación musical es un tema que adquiere especial atención en la pedagogía contemporánea, dadas sus posibilidades para lograr el máximo desarrollo de la capacidad apreciativa de los niñosy niñas. En la presente tesis se abordan aspectos relacionados con este tema, su objetivo ha estado orientado a comprobar la efectividad de juegos dirigidos a estimular al desarrollo rítmico y la expresión corporal en los niños y niñas del quinto año de vida del círculo infantil Nueva Generación del municipio de Taguasco. El estudio se realizó en una población conformada por treinta niños y niñas del quinto año de vida. La principal contribución de la investigación se expresa en los juegos que se proponen los que se distinguen por el carácter ascendente en las exigencias a la capacidad creativa de los niños para la expresión corporal y el carácter variado de los recursos sonoros, los contenidos del diseño rítmico, los objetos para su improvisación y los temas que se recrea en cada juego. En el desarrollo de la investigación se utilizaron métodos del nivel teórico, del nivel empírico y del matemático y estadístico. La evaluación de la efectividad de los juegos se realizó a partir de un pre experimento con un diseño de pre-test y post-test, el cual posibilitó comprobar las potencialidades transformadoras de los juegos.