Actividades docentes para contribuir al aprendizaje de la acentuación española en los estudiantes de Sexto Semestre de la Facultad Obrero-Campesina ‘’Antonio Maceo Grajales’’

Abstract

El trabajo que se presenta es producto de la investigación científica y la práctica pedagógica de la autora a través de 18 años de experiencia, donde ha tenido la posibilidad de constatar las dificultades ortográficas existentes en un número considerable de estudiantes del Sexto Semestre de la Facultad Obrero-Campesina “Antonio Maceo Grajales” de Trinidad. La autora elabora una propuesta de actividades docentes para favorecer el aprendizaje de la ortografía de la acentuación española mediante la asignatura Español-Literatura, esta lleva implícita una serie de acciones para su implementación que conllevan al logro eficaz del mejoramiento ortográfico de los estudiantes y así formar personas competentes en el dominio pleno de nuestra lengua materna