La educación para la salud desde la integración de los componentes organizacionales del proceso pedagógico

Abstract

Las investigaciones sobre educación para la salud contribuyen al desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes. Sin embargo, los resultados científicos, evidencian que en el proceso pedagógico de los estudiantes de la Licenciatura en Educación, especialidad Pedagogía-Psicología de la UNISS “José Martí Pérez”, no se aprovechan suficientemente las potencialidades que ofrece este espacio para la educación de la salud. Precisamente este trabajo tiene como objetivo: proponer una estrategia pedagógica que contribuya a la educación para la salud en los estudiantes de la Licenciatura en Educación, especialidad Pedagogía-Psicología. Esta se sustenta en la concepción pedagógica de la escuela histórico-cultural. La estrategia pedagógica se caracteriza por acciones integradas desde los componentes organizacionales del proceso pedagógico para contribuir a la educación para la salud. En la investigación se emplearon como métodos esenciales el histórico–lógico, el inductivo–deductivo, el analítico-sintético, la observación pedagógica, el análisis de documentos, la encuesta, el estudio del los productos del proceso pedagógico, la experimentación, la prueba pedagógica, el criterio de expertos, así como métodos del nivel estadístico-matemático.