La orientación a la familia para el desarrollo de la comunicación en educandos con trastorno del espectro autista (TEA)

Abstract

La presente investigación titulada, “La orientación a la familia para el desarrollo de la comunicación en educandos con trastorno del espectro autista (TEA)“, se puso en práctica en la escuela especial “Efraín Alfonso Liriano” del municipio de Sancti Spíritus. Para su realización se aplicaron métodos del nivel teórico como analíticosintético, el inductivo-deductivo y el análisis histórico-lógico; del nivel empírico: la entrevista, la observación, además de métodos del nivel estadístico-matemático, específicamente la estadística descriptiva y el análisis porcentual y la técnica de la composición. La investigación propone actividades de orientación familiar para el desarrollo de la comunicación en educandos con trastorno del espectro autista (TEA). Las actividades se caracterizan por el carácter sistémico y personalizado; combinan las vías presenciales y no presenciales; permiten el protagonismo de los participantes; preparan a las familias tanto en conocimiento del trastorno, habilidades y actitudes; se basan en un estilo directivo. Las actividades de orientación fue aplicada por la psicopedagoga y se alcanzó una alta participación e implicación de los familiares; elevado interés y protagonismo en los debates. La aplicación de la propuesta permitió el tránsito hacia niveles mayores de orientación a las familias, para apoyar de una forma eficaz el desarrollo de la comunicación de sus hijos.