Actividades metodológicas dirigidas a preparar a los maestros de tercer y cuarto grados para dirigir el aprendizaje del dominio estadístico en la asignatura Matemática

Abstract

El tratamiento al dominio estadístico como ajuste curricular al programa de Matemática en la Educación Primaria, ha constituido una necesidad de la escuela cubana contemporánea dentro de su perfeccionamiento continuo. La práctica pedagógica ha evidenciado las deficiencias que en la dirección de su aprendizaje presentan los maestros de tercer y cuarto grados. El presente trabajo propone actividades metodológicas para la preparación de los referidos maestros en este dominio. Incluye acciones para trabajar en forma de talleres, reuniones y clases metodológicas y demostrativas. Para su aplicación se seleccionó una muestra integrada por cuatro maestros que imparten tercer y cuarto grado en la escuela Panchito Gómez Toro ubicada en el Consejo Popular 2 del municipio Cabaiguán. Se utilizaron métodos de los niveles teórico, empírico y matemático; así como los instrumentos y técnicas asociados a ellos. El principal aporte resultan las actividades elaboradas que permitieron darle solución al problema científico planteado y que pueden ser empleadas, teniendo en cuenta sus condiciones, en otras escuelas primariasdel territorio