Sistema de ejercicios para la construcción de textos argumentativos en escolares de 3er grado

Abstract

La enseñanza de la construcción de textos es una preocupación de pedagogos y lingüistas de todos los niveles a partir de las insuficiencias que se presentan en el lenguaje oral y escrito de los estudiantes. En este sentido la escritura de textos argumentativos es una de las aristas de este aprendizaje de mayores dificultades. Por esta razón es que se decide realizar la tesis titulada “sistema de ejercicios para la construcción de textos argumentativos en escolares de tercer grado” que tiene como objetivo: aplicar un sistema de ejercicios para la construcción de textos argumentativos en tercer grado, de la escuela “Frank País García” del municipio Fomento. Para resolver el problema científico se propone un sistema de ejercicios que permiten a los escolares realizar valoraciones sobre la calidad de su aprendizaje y el de sus compañeros y arribar a conclusiones que les sirvan para su preparación futura. Pueden ser aplicados de manera flexible y creadora en las clases, teniendo en cuenta las distintas formas de organización que pueden adoptarse. Para la realización de esta investigación se emplearon métodos de investigación del nivel teórico, empírico y matemático estadístico, así como los instrumentos y técnicas asociados a ellos. Los resultados finales corroboran su validez