La formación de la ideología de la Revolución Cubana
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En el artículo se propone reflexionar sobre los presupuestos teóricos básicos del
marxismo y leninismo al pensamiento revolucionario cubano donde se unen las
concepciones revolucionarias de Martí y del marxismo y leninismo, teniendo en cuenta
las tradiciones de lucha del pueblo cubano incluidos algunos elementos que permitirán
comprender características del pensamiento cubano actual dado por la síntesis de las
ideas políticas y éticas de Martí y de la ideología marxista y leninista. El ideario
martiano resume lo más avanzado del pensamiento revolucionario cubano hasta el siglo
XIX, siendo el más esclarecido de los líderes revolucionarios cubanos, con su
genialidad política, heredero de lo mejor del ideal de libertad e independencia de los
próceres independentistas. La ideología marxista y leninista enriquece el pensamiento
revolucionario cubano, desde los intereses de la clase obrera, en unión con los
campesinos y demás trabajadores manuales e intelectuales, que son llamados a
emancipar a toda la sociedad. Para el logro final en la obra de la Revolución cubana, de
una síntesis de la independencia y la liberación nacional. Para su elaboración se
utilizaron métodos de la ciencia con énfasis en los del nivel teórico: análisis y síntesis,
histórico-lógico, inductivo–deductivo.
En el artículo se propone reflexionar sobre los presupuestos teóricos básicos del marxismo y leninismo al pensamiento revolucionario cubano donde se unen las concepciones revolucionarias de Martí y del marxismo y leninismo, teniendo en cuenta las tradiciones de lucha del pueblo cubano incluidos algunos elementos que permitirán comprender características del pensamiento cubano actual dado por la síntesis de las ideas políticas y éticas de Martí y de la ideología marxista y leninista. El ideario martiano resume lo más avanzado del pensamiento revolucionario cubano hasta el siglo XIX, siendo el más esclarecido de los líderes revolucionarios cubanos, con su genialidad política, heredero de lo mejor del ideal de libertad e independencia de los próceres independentistas. La ideología marxista y leninista enriquece el pensamiento revolucionario cubano, desde los intereses de la clase obrera, en unión con los campesinos y demás trabajadores manuales e intelectuales, que son llamados a emancipar a toda la sociedad. Para el logro final en la obra de la Revolución cubana, de una síntesis de la independencia y la liberación nacional. Para su elaboración se utilizaron métodos de la ciencia con énfasis en los del nivel teórico: análisis y síntesis, histórico-lógico, inductivo–deductivo.
En el artículo se propone reflexionar sobre los presupuestos teóricos básicos del marxismo y leninismo al pensamiento revolucionario cubano donde se unen las concepciones revolucionarias de Martí y del marxismo y leninismo, teniendo en cuenta las tradiciones de lucha del pueblo cubano incluidos algunos elementos que permitirán comprender características del pensamiento cubano actual dado por la síntesis de las ideas políticas y éticas de Martí y de la ideología marxista y leninista. El ideario martiano resume lo más avanzado del pensamiento revolucionario cubano hasta el siglo XIX, siendo el más esclarecido de los líderes revolucionarios cubanos, con su genialidad política, heredero de lo mejor del ideal de libertad e independencia de los próceres independentistas. La ideología marxista y leninista enriquece el pensamiento revolucionario cubano, desde los intereses de la clase obrera, en unión con los campesinos y demás trabajadores manuales e intelectuales, que son llamados a emancipar a toda la sociedad. Para el logro final en la obra de la Revolución cubana, de una síntesis de la independencia y la liberación nacional. Para su elaboración se utilizaron métodos de la ciencia con énfasis en los del nivel teórico: análisis y síntesis, histórico-lógico, inductivo–deductivo.
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LLoret Echemendia, P. D., & Bueno, M. M. (2015). LA FORMACIÓN DE LA IDEOLOGÍA DE LA REVOLUCIÓN CUBANA. Pedagogía Y Sociedad, 16(37). Recuperado a partir de https://revistas.uniss.edu.cu/index.php/pedagogia-y-sociedad/article/view/246