La orientación profesional pedagógica en los estudiantes de secundaria básica.

Abstract

Cuba posee la necesidad de formar en el alumno de la enseñanza media general, la convicción de elegir profesiones relacionadas con la pedagogía, este es un proceso donde el profesor general integral juega un papel decisivo. Teniendo todo esto en cuenta se validaron actividades docentes para contribuir a la orientación profesional pedagógica en los estudiantes de séptimo seis de la ESBU:” Juan Santander Herrera’’. Para el logro de los objetivos propuestos fue necesaria la utilización de métodos teóricos, empíricos y matemáticos. La novedad es más bien práctica por cuanto ofrece a los docentes un conjunto de actividades que previa evaluación del contexto, pueden influir en una orientación de la personalidad positiva hacia la profesión pedagógica. Ejemplifican, además, como elmodelo de la Secundaria Básica actual, puede ser organizado de forma tal que se logre un efecto no solo cognitivo, sino cuantitativo del adolescente con respecto a su vida profesional futura. El trabajo cuenta con dos capítulos, en el primerose ofrecen los elementos que condicionan la determinación y conceptualización del problema científico, a manera de marco teórico referencial y en el segundo se exponen los resultados del diagnóstico, así como las actividades docentes. Incluyen como materializarlas y su validación desde la práctica.