Actividades para el tratamiento metodológico de la habilidad estimar con la magnitud masa, dirigidasa los docentes de 5· y 6· grados de la zona escolar rural

Abstract

El multigrado presupone un desempeño pedagógico en condiciones particulares, precedido por un diagnóstico y la inserción en las transformaciones educativas actuales, con vista a la formación integral del alumno, que debe aprender bajo estas circunstancias, constituyendo una necesidad su acondicionamiento para el logro de este fin. El trabajo es contentivo de actividades metodológicas para la preparación del docente que trabaja con el multigrado quinto y sexto, de la zona escolar rural “Renato Guitart Rosell”, en el tratamiento metodológico de la habilidad estimar con la magnitud masa, lo que constituye el objetivo principal de esta investigación. Para la elaboración de las mismas se tuvo presente el diagnóstico realizado mediante la utilización de diferentes métodos y técnicas, que permitió determinar las necesidades de superación de los docentes. Estas fueron aplicadas en la práctica y se ha demostrado su efectividad y viabilidad, pues comparando los resultados obtenidos en el diagnóstico inicial con los resultados finales, se revela un ascenso significativo entre ambos, lo que permitió arribar a conclusiones sobre el tema propuesto