La orientación profesional en la carrera estudios socioculturales

Abstract

La investigación caracterizó al proceso de orientación profesional en estudiantes de 2º año de la carrera de Estudios Socioculturales en la Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez”. Estos estudios se operaron dando respuesta a las demandas de la sociedad. Los métodos empleados para desarrollar la investigación fueron: analítico-sintético, hipotético-deductivo, histórico-lógico, de lo abstracto a lo concreto, revisión documental, observación, entrevistas y encuestas a docentes y estudiantes de la carrera de Estudios Socioculturales; además se utilizaron técnicas como: de los diez deseos, de la composición y de inventario sobre problemas de la profesión; ellas arrojaron cómo se desarrolló el proceso de orientación profesional en dicha carrera, proceso que se caracterizó por la presencia de estudiantes que no han logrado identificar cuáles son los modos de actuación y las esferas de actuación de su especialidad; por la existencia de docentes que motivan hacia las asignaturas, pero deben concretar acciones que no permitan que haya contrariedades entre los criterios de alumnos y profesores sobre el tema orientación profesional, por la necesidad de educandos de conocer más sobre lo que se hace y se estudia en su carrera en la universidad, o sea, continuar recibiendo la orientación hacia la profesión.

The investigation was characterized the professional leading process in second year sociocultural students at Sancti Spíritus University where its historical character could be spotted. These studies operated answering social demands. The methods applied to develop the research were focused on the theoretical level: analitical- sinthetical, hypothetical-deductive, historical–logical and from abstract to concrete, from the empiric level: documentary review, observation, interviews and surveys to teachers and students of Sociocultural Studies. Besides other technics were used: ten-wishes, composition-inventory what yielded how the process was characterized by the presence of students who have not identified the performing ways and spheres of their specialty , the existence of teachers that motivate towards subjects but should concrete their actions that do not allow controversies between the criteria of students and professors about professional leading, There are students who need to know more about what they do and study in their carreer at the university it means to continue receiving orientation towards among the ones who enter the action field of the carreer.