La orientación a las familias para prevenir la dislalia funcional

Abstract

La prevención y corrección de la dislalia funcional es una de las tareas más importantes que asumen maestros, logopedas y la familia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua materna. En este sentido la orientación familiar para el logro de este propósito adquiere una importancia relevante en la relación escuela-familia. El presente trabajo se encamina en esta dirección, por lo que tiene como objetivo proponer actividades educativas dirigidas a la orientación de las familias para la prevención de dislalia funcional en los educandos del cuarto año de vida. Para el desarrollo de la investigación se utilizaron los métodos: teóricos, empíricos y estadísticos; los cuales revelaron las necesidades de orientación familiar a partir de la cual se estructuró la propuesta de solución.

The prevention and correction of funcional dislalia in one of the most important tasks assumed by teachers, speech therapists and the family in the taching-learning process of the mother tongue. In this sense, family guidance to achieve this porpuse acquires relevant importance in the schoo-family relationship. The presnt work is heading in this direction, for which its objectives aimed at the orientation of families for the prevention of functional dyslalia in students of the fourt year of life. For the methods were used: which revealed the needs of family orientation from which the solution proposal was structured.