La creatividad técnica del profesor en formación de la especialidad de Educación Laboral e Informática

Abstract

En el universo teórico de los estudios de la creatividad técnica se expresan múltiples posibilidades para propiciar una actuación creadora. Sin embargo, los resultados científicos obtenidos en las investigaciones realizadas con estos propósitos evidencian, que en la etapa de la formación inicial del profesor en la Universidad de Ciencias Pedagógicas no se aprovechan las potencialidades para su desarrollo. Precisamente hacia ahí se dirige el objetivo de este trabajo: Proponer acciones centradas en la determinación y solución de situaciones problémicas durante la práctica profesional para propiciar el desarrollo de la creatividad técnica de los profesores en formación. En la investigación se emplearon como métodos esenciales el analítico - sintético, el inductivo - deductivo, el lógico histórico, enfoque sistémico, la observación y la experimentación. Su aplicación práctica se concibe en dos etapas. Se validó con los profesores en formación de la carrera de Educación Laboral e Informática y su efectividad se apreció en la elevación de los niveles de creatividad técnica en el cumplimiento de la tarea: Utilización de los equipos de laboratorios y talleres de forma correcta y eficiente, así como la creación y empleo de medios de enseñanza contenida en la función docente – metodológica.