Ejercicios y juegos para la enseñanza del salto de longitud en educandos con discapacidad intelectual moderada

Abstract

El proceso enseñanza-aprendizaje en la ejecución técnica del salto de longitud en los educandos con discapacidad intelectual moderada en la iniciación deportiva escolar, aporta múltiples beneficios, desarrolla en ellos, su esfera cognitiva, volitiva, afectiva y mejora la coordinación de las habilidades físicas y motrices, entre otras, con la implementación de ejercicios y juegos, diseñados por el docente y realizadas con independencia intelectiva, creativa y comprometida por el educando. Con esta finalidad se efectúa la presente investigación, que analiza las fortalezas y dificultades en la ejecución técnica del salto de longitud en la iniciación deportiva de los escolares de segundo ciclo, 6to grado, de la escuela especial “Protesta de Jarao” de la provincia de Sancti Spíritus, además de proponer como solución científica un conjunto de ejercicios y juegos dirigidos a la ejecución técnica del salto de longitud para la iniciación deportiva. Se emplearon como métodos de investigación científica del nivel teórico: el análisis histórico-lógico, el analítico-sintético y el inductivo - deductivo; del nivel empírico: el análisis de documentos, observación científica, la experimentación, la prueba pedagógica, el criterio de especialistas y la triangulación metodológica. Del nivel matemático se empleó, el cálculo porcentual. La tesis está estructurada en dos capítulos y concluye con una valoración a través del criterio de especialistas que demostró el nivel de factibilidad y la pertinencia de los ejercicios y juegos encaminados a la ejecución técnica del salto de longitud en los educandos anteriormente mencionados, incrementando la posibilidad de lograr la iniciación deportiva para mejorar las conductas motrices y el desarrollo personológico del estudiante de una manera integral.