La preparación en la resolución de problemas algebraicos en profesores generales integrales de la ESBEC Antonio Briones Montoto

Abstract

La investigación que se presenta tiene pertinencia y actualidad, pues se trata de la preparación en la resolución de problemas algebraicos en los profesores generales integrales (PGI) de la Secundaria Básica. La preparación del personal docente siempre ha sido una de las exigencias de la educación contemporánea, prepararlos integralmente para que puedan realizar nexos entre las asignaturas que imparten conllevaría a una organización más integrada de la realidad en su desempeño profesional. El propósito de la misma es aplicar actividades metodológicas para fortalecer la preparación en la resolución de problemas algebraicos de los Profesores Generales integrales de la ESBEC AntonioBriones Montoto. Durante el proceso investigativo se aplicaron diferentes métodos científicos tales como el analítico-sintético, inductivo-deductivo, histórico y lógico, análisis de documentos, la observación pedagógica, la entrevista a profesores, el pre-experimento pedagógico, el cálculo porcentual, tablas y gráficos. Se comprobó la efectividad de las actividades metodológicas concebidas, las cuales se aplicaron en una muestra de cinco Profesores Generales Integrales de la ESBEC Antonio Briones Montoto del municipio Trinidad, en los que se produjeron cambios significativos de los indicadores en el nivel de su preparación; por tales razones se recomienda socializar el producto final de esta tesis en las preparaciones metodológicas y de las asignaturas en los próximos cursos escolares.