Alternativa pedagógica para el desarrollo de la comprensión de los Versos Sencillos en escolares de Quinto Grado

Abstract

El presente trabajo ofrece una alternativa pedagógica dirigida al desarrollo de la comprensión de los Versos Sencillos en alumnos de quinto grado. Para su aplicación se seleccionó una muestra integrada por 20 escolares del seminternado Camilo Cienfuegos, Centro de Referencia del municipio de Cabaiguán. Para la fundamentación teórica y metodológica de esta investigación, fue necesaria la aplicación de métodos en los niveles teórico, empírico y matemático así como la aplicación de instrumentos asociados a ellos. Se abordó la problemática de la comprensión desde sus antecedentes hasta las exigencias que actualmente norma el Ministerio de Educación en todos los subsistemas. El principal resultado de la alternativa pedagógica propuesta se centró en el desarrollo de la comprensión, donde mediante la clase, los alumnos pudieron por sí solos realizar valoraciones sobre las acciones de los personajes en las lecturas y modificar su conducta a partir del texto leído. El trabajo con la obra martiana permite a los alumnos acercarse no solo a la literatura del héroe sino a su pensamiento como sustento de la construcción de la sociedad cubana