La preparación del docente de la carrera educación primaria en la interdisciplinariedad

Abstract

Los enfoques interdisciplinares permiten acercarse a un mismo fenómeno desde diferentes ángulos, para ofrecer una visión multilateral y enriquecedora de los asuntos científicos que demandan un análisis para detectar los puntos de encuentro que en cada disciplina convergen. Por ello, el objetivo de la presente investigación es proponer un modelo dirigido para la preparación del docente de la carrera Licenciatura en Educación Primaria centrado en el análisis horizontal, vertical y transversal de los contenidos, para el logro de las relaciones interdisciplinarias. En función de lograr el objetivo propuesto, se emplearon métodos del nivel teórico, empírico y estadístico-matemático, en los que se reconocen potencialidades, insuficiencias y aportes que permiten aproximarse a la solución del problema planteado. El aporte a la teoría radica en la conceptualización del concepto del colectivo interdisciplinario y la caracterización de las tareas que posibilitan las relaciones interdisciplinarias en la carrera.