Estrategia metodológica dirigida al personal docente para el desarrollo de la descripción en la Educación Preescolar.

Abstract

El presente trabajo aborda la problemática de la preparación del docente, para lograr el desarrollo del lenguaje en los niños y niñas del Círculo Infantil Verdes Primaveras. Se llevó a cabo una investigación con la participación de 8 educadoras y10 auxiliares pedagógica, se utilizaron diferentes métodos, del nivel teórico, el analítico—sintético, elinductivo—deductivo. Del nivel empírico la observación, la encuesta; del nivel estadístico el cálculo porcentual. Además el trabajo contiene la valoración de los resultados del estado inicial, lo que evidencia las dificultades existentes quepropiciaron constatar la necesidad de implementar la propuesta de una estrategia metodológica encaminada a preparar al docente para lograr el desarrollo de la descripción en los niños y las niñas del 3. y 4.ciclos y esta propuesta se experimentaen el círculo infantil ´Verdes Primaveras¨. Del municipio de Sancti Spíritus; la misma aporta una metodología que se distingue por tener un enfoque participativo, que se proyecta desde la muestra. Los efectos originados se pueden apreciar en el nivel de conocimiento, el dominio de los procedimientos y pasos metodológicos, por parte de los docentes.