Tratamiento de la educación ambiental mediante acciones educativas, un camino hacia el desarrollo sostenible

Abstract

El planeta está sufriendo grandes problemas ambientales de los que el hombre es el máximo responsable, por ello el Ministerio de Educación en Cuba ha determinado que la formación integral de jóvenes y adolescentes incluya la educación ambiental como contenido principal para el logro de los objetivos formativos de la enseñanza media superior. El presente trabajo aborda este tema y propone un conjunto de acciones educativas con el propósito de contribuir al perfeccionamiento de una cultura de conservación del medio ambiente en los estudiantes de segundo año de la Especialidad de Agronomía. Se ofrece una actualización sobre el tema, así como una caracterización del problema en la población elegida. Para su realización se utilizaron métodos de la investigación educativa en los niveles teóricos, empíricos y matemáticos, así como instrumentos asociados a ellos, para conocer el estado real de la muestra. Los resultados alcanzados fueron satisfactorios y se avalaron con la prueba pedagógica final (anexo1). En los anexos se muestran los modelos de: encuesta, prueba pedagógica, guía de observación a clases y fotos con los resultados obtenidos posterior a la aplicación de las acciones educativas propuestas.The planet is suffering great environmental problems in which humanity is the most responsible one, for that reason the Ministry of Education in Cuba has determined that the integral formation of youngsters and adolescents include the environmental education as main content for the achievement of the formative objectives of the senior high education. The present work approaches this topic and it proposes a group of educational actions focusing on contributing to the improvement of a environment conservation culture in the students of second year of the specialty of Agronomy. In this work an upgrade of the topic as well as a characterization of the problem in the elected population is offered, for its making, methods of the educational investigation were used in the theoretical, empiric and mathematical levels, as well as instruments associated to them, to know the real state of the sample. The reached results were satisfactory and they were endorsed with the final pedagogic test (anexo1). In the annexes the models are shown as: interviews, it proves pedagogic, observation guide to classes and pictures with the later obtained results to the application of the educational proposals actions.