Actividades metodológicas para la preparación de profesores de inglés de séptimo grado en la atención a las diferencias individuales.

Abstract

Al maestro, le corresponde la tarea de dirigir el proceso docente educativo, lo cual no puede realizar de forma eficiente sin un profundo dominio del contenido, una adecuada preparación metodológica y el uso eficiente de las nuevas tecnologías. Estas exigencias fundamentan larealización de esta investigación que tiene como objetivo: aplicar actividades metodológicas para preparar a los profesores de Inglés de séptimo grado del municipio de Fomento en la atención a las diferencias individuales. Las individualidades del diagnóstico permitieron profundizar en los sustentos teórico-metodológicos y elaborar la propuesta de actividades. En la búsqueda de conocimientos se utilizaron métodos del nivel teórico, del nivel empírico y estadísticos-matemáticos. Con el desarrollo del pre-experimento se pudo constatar la efectividad de las actividades metodológicas en la preparación de los profesores.