Estrategia Metodológica dirigida a la preparación de los maestros para la orientación de la actividad cognoscitiva en el primer ciclo de la enseñanza primaria

Abstract

El presente trabajo propone una estrategia metodológica contentiva en acciones para preparar a los maestros de primer ciclo en la orientación de la actividad cognoscitiva. Para su realización se utilizaron métodos propios de la investigación educativa en los niveles empíricos, teóricos y matemáticos. La memoria escrita está estructurada en dos capítulos. El primero fundamenta teórica y metodológicamente el proceso de orientación de la actividad cognoscitiva y el de preparación de los maestros en el nivel primario. En el segundo se describe el diagnóstico inicial, se fundamenta la propuesta de solución al problema de la investigación y se comparan los resultados. La aplicación de la estrategia metodológica demostró que pueden ser preparados los maestros a partir de sus necesidades y potencialidades para la orientación de la actividad cognoscitiva de sus alumnos desde los espacios del Sistema de Trabajo Metodológico de la escuela