Tareas docentes para desarrollar la habilidad valorar en Historia de Cuba en la Educación Primaria

Abstract

El desarrollo de habilidades es un tema que ha sido tratado por diversos investigadores, es de gran vigencia en la pedagogía moderna y continúa siendo objeto de estudio, fundamentalmente en su aspecto práctico, la presente investigación está relacionada con esta temática y tiene como objetivo aplicar tareas docentes para desarrollar la habilidad valorar desde las clases de Historia de Cuba en los alumnos de quinto grado de la escuela “Félix Varela”, del municipio Taguasco. Para el cumplimiento del mismo se emplearon métodos del nivel teórico, empírico y matemático - estadístico. La novedad de la tesis se expresa en las características que tipifican la propuesta como son: la estructura, conformada por el tema, objetivo y desarrollo; también se conjuga la atención a la diversidad, el trabajo independiente y el rol protagónico de los alumnos, además están agrupadas por temas con una lógica secuencial que permiten la sistematización de otras habilidades como condición previa para la valoración; otro aspecto que se considera distintivo es que se presentan varios criterios de un mismo fenómeno para a partir de ellos hacer el enjuiciamiento u opinión. La evaluación de los resultados se realizó a través de un experimento pedagógico con diseño de pre-test y post- test, el cual posibilitó comprobar las potencialidades transformadoras de las tareas docentes.