La identidad cultural local desde la Extensión Universitaria en los talleres de creación plástica

Abstract

En las universidades de Ciencias Pedagógicas la extensión universitaria es un proceso que se desarrolla en la interacción de la universidad con la sociedad, que contribuye a la promoción cultural, a la preservación y desarrollo del acervo cultural de la humanidad y de la institución universitaria. El artículo presentado es el resultado de una tesis en opción al título de Máster en Ciencias Pedagógicas, tiene como objetivo proponer talleres de creación plástica desde el proceso de extensión universitaria para desarrollar la identidad cultural local. La propuesta radica en la creación plástica de los estudiantes aficionados a las artes de la Universidad de Ciencias Pedagógica “Capitán Silverio Blanco Núñez” a partir de apreciación de obras de pintores y escultores espirituanos, utilizando métodos y procedimientos que se corresponden con las nuevas concepciones del trabajo cultural. Para la realización de la investigación se utilizaron métodos del nivel teórico y empírico que permitieron valorar el estado inicial de los estudiantes.In the universities of Pedagogic Sciences the university extension is a process that is developed in the interaction of the university with the society that contributes to the cultural promotion, to the preservation and development of the humanity's cultural wealth and of the university institution. The presented article is the result of a thesis in option to the title of Máster on Pedagogic Sciences; .It has as main objective to propose workshops of plastic creation from the process of university extension to develop the local cultural identity. The proposal consists of Amateurs students plastic creation from the Pedagogic University of Sciences "Captain Silverio Blanco Núñez" starting from appreciation of local painters' works and sculptors, using methods and procedures that belong together with the new conceptions of the cultural work. For the realization of the investigation methods of the theoretical and empiric level were used that allowed to value the initial state of the students.