Estrategia teórico –metodológica dirigida a la enseñanza de la Historia de Cuba en la escuela primaria

Abstract

La dirección del aprendizaje en uno de los problemas actuales de la escuela primaria en el territorio, en lo particular el aprendizaje de la asignatura “Historia de Cuba” en los escolares de quinto y sexto grados constituye una preocupación para la investigadora. El trabajo titulado: “Estrategia teórico – metodológica dirigida a la enseñanza de la Historia de Cuba en la escuela primaria”, tiene como objetivo: Aplicar una estrategia teórico – metodológica dirigida a la enseñanza de la Historia de Cuba en la Escuela Nacional Urbana, “Arcelio M. Suárez Bernal”. En el mismo se utilizaron métodos del nivel teórico, empírico y estadístico y/o matemático para el estudio del problema científico formulado. Además, se hizo un tratamiento de la información acerca de los conocimientos teóricos y metodológicos, asimismo se ofrece un diagnóstico con su instrumentación, la estrategia y los resultados experimentales