Sistema de acciones de capacitación a la familia para estimular la comunicación interpesonal con niños(as) retrasados mentales leves

Abstract

Las grandes transformaciones sociales del mundo contemporáneo que han tenido fuertes impactos en la familia como grupo humano, señalan la necesidad de continuar capacitándola con elementos de la realidad inmediata, e identificando las contradicciones que se van suscitando entre las fuerzas de las asignaciones culturales y los nuevos valores que se van imponiendo a tenor de las transformaciones socioeconómicas de la sociedad, corresponde a la escuela desempeñar un papel fundamental en este proceso. Este trabajo aborda que el insuficiente nivel de capacitación de la familia en el contexto de las necesidades educativas especiales está limitando la adecuada comunicación interpersonal con los niños(as) retrasados mentales leves y con ello, su preparación para la vida. Por lo que a partir del principio pedagógico referido al diagnóstico del desarrollo infantil desarrollado por Vigotsky, que precisa como fuentes de información al niño, a sus padres y a la institución educativa, se elabora un sistema de acciones de capacitación a la familia para potenciar la comunicación interpersonal con niños(as) RML; y se concibe de tal manera que puede servir como fuente de preparación para la formación y perfeccionamiento del profesional de los subsistemas: primario, especial y medio.