Las tareas de aprendizaje para el desarrollo de habilidades en “Microsoft Word”

Abstract

La Informática tiene como propósito esencial que los educandos sean capaces de comprender y valorar los avances y niveles de aplicación de la asignatura en la era contemporánea, el aprendizaje del procesador de texto tiene como finalidad que el educando, adquiera una formación informática acorde con el momento en que vive y sea capaz de aplicarlos en situaciones estrechamente vinculadas con las restantes asignaturas del nivel. La investigación tiene como objetivo proponer tareas de aprendizaje que contribuyan al desarrollo de habilidades informáticas sobre el procesador de texto en educandos de séptimo grado de la institución educativa “Protesta de Baraguá” de la Provincia Sancti Spìritus. En el estudio se aplicaron métodos del nivel teórico (Histórico –Lógico, Analítico – sintético, inductivo-deductivo) empírico (Observación Pedagógica, entrevista y prueba pedagógica) y estadístico. La importancia del trabajo radica en la propuesta de tareas de aprendizaje que contribuyen al desarrollo de habilidades informáticas relacionadas con los procesadores de texto en función del aprendizaje de la informática. Por tal motivo, se realizó un estudio diagnóstico que incluyó comprobaciones de conocimiento relacionadas con la elaboración de documentos digitales, constatándose dificultades en las nociones y habilidades previas de la aplicación.

The essential purpose of Computer Science is for students to be able to understand and assess the advances and levels of application of the subject in the contemporary era. The purpose of learning the word processor is for the student to acquire computer training in accordance with the time in which they live and be able to apply it in situations closely linked to the other subjects of the level This research aims to propose learning tasks that contribute to the development of computer skills regarding word processing in seventh-grade student at the ´´Protesta de Baraguá´´ educational institution in the province of Sancti Spiritus. The study applied theoretical (Historical-Logical, Analytical- Synthetic, Inductive-Deductive), empirical (Pedagogical-Observation, interview, and pedagogical test), and statistical methods. The importance of this work lies in the proposal of learning tasks that contribute to the development of computer skills related to word processing based on computer learning. For this reason, a diagnostic study was conducted that included knowledge checks related to the creation of digital documents, revealing difficulties in the prior notions and skills of the application.