La preparación de los maestros del primer ciclo de la Educación Primaria para dirigir el proceso de producción de textos escritos

Abstract

Las contradicciones que aún se revelan en cuanto a la dirección de la enseñanza de la producción de textos escritos en la escuela primaria sugieren la necesidad de instrumentar formas de trabajo metodológico que permitan la preparación de los maestros para enfrentar esta tarea. El presente trabajo aborda una estrategia de trabajo metodológico para la preparación de los maestros del primer ciclo en la dirección de la enseñanza de la producción de textos escritos. Incluye acciones para trabajar en forma de talleres, reuniones y clases metodológicas, demostrativas y abiertas. Para su aplicación se seleccionó una muestra integrada por 11 maestros de las escuelas primarias pertenecientes a la zona uno del municipio de Jatibonico. Se utilizaron métodos del nivel teórico, empírico y matemático; así como los instrumentos y técnicas asociados a ellos. El principal aporte consiste en la estrategia metodológica destinada a la preparación del maestro de primer ciclo para dirigir el proceso de enseñanza de la producción de textos, la cual puede ser utilizada por otras escuelas primarias del territorio, adecuándola atendiendo a sus características y necesidades.