Tareas docentes para desarrollar la habilidad convertir a partir de situaciones de la vida práctica en los estudiantes de 9 no . grado de la ESBU: “Juan Santander”.

Abstract

El presente trabajo presenta una propuesta de tareas docentes dirigidas al desarrollo de la habilidad convertir en los estudiantes de 9 no grado de la ESBU: “Juan Santander”, a partir de situaciones de la vida práctica. Para su realización se utilizaron métodos de la investigación educativa en los niveles teóricos, empíricos y matemáticos así como instrumentos asociados a ellos. Está dividido en dos capítulos. El primero fundamenta teóricamente el proceso de Enseñanza Aprendizaje dela Matemática, la evolución de las magnitudes desde posiciones filosóficas, sociológicas y psicológicas así como las características de la educación en la enseñanza Secundaria Básica. El capítulo dos caracteriza las tareas docentes para desarrollar lahabilidad convertir como el resultado científico que resuelve el problema a corto o mediano plazo en la práctica, se describen los resultados de la aplicación de los instrumentosy de la propuesta de solución. Los principales efectos de la ejecución de las tareas docentes resultan favorables, lo que evidencia que el trabajo constituye un material de apoyo para sistematizar este contenido.