Acciones Intructivo educativas en soporte digital para el desarrollo de habilidades narrativas en escolares de segundo grado con diagnóstico de retardo en el desarrollo psíquico

Abstract

La narración de cuentos por los niños resulta uno de los más sencillos procedimientos metodológicos para desarrollar la habilidad de narrar y constituye un instrumento para influir en el desarrollo del lenguaje. Vinculado al uso de la Informática abre grandes posibilidades de apoyo a los procesos de aprendizaje. La aplicación de diversos métodos, técnicas e instrumentos permitió demostrar la incidencia de las acciones en la práctica. Las acciones elaboradas se dirigen al desarrollo de habilidades narrativas en escolares de segundo grado con diagnóstico de Retardo en el Desarrollo Psíquico, tienen un carácter flexible, novedoso, bajo una concepción de enfoque curricular y multidisciplinario que tributa a la formación de una cultura general integral. Se caracterizan además por una concepción pedagógica que se ha dado a conocer como hiperentorno de aprendizaje, con un ambiente amigable e intuitivo con alto nivel de interactividad. Surtieron un efecto positivo en la muestra ya que permitieron el tratamiento de los componentes de la lengua así como la formación integral y multilateral de la personalidad de los escolares retomando e interpretando los fundamentos de escuela histórico cultural vigotskiana