El desarrollo de la competencia léxica en la lengua inglesa para estudiantes de lenguas extranjeras

Abstract

La enseñanza del inglés en las Universidades Pedagógicas constituye un eslabón fundamental en la preparación integral de los futuros profesionales de la educación en Cuba, ello implica la formación competente de estos en las habilidades comunicativas en la lengua inglesa. En la carrera Lenguas Extranjeras el objetivo rector es el desarrollo de estas habilidades, en especial el desarrollo de la competencia léxica, no solo para comunicarse en la lengua inglesa, sino también para poder dirigir el proceso de enseñanza- aprendizaje de esta asignatura en los niveles de enseñanza para los cuales se preparan. En las clases de Práctica Integral de la Lengua Inglesa del quinto año de la carrera, aún se evidencian marcadas carencias en el desarrollo de la competencia léxica. Por tal razón, esta investigación presenta acciones para contribuir al desarrollo de la competencia léxica necesaria para el desempeño profesional del futuro profesor. Su novedad científica radica en el aumento del nivel de complejidad léxica de contenido psicopedagógica de las acciones que responden a un diagnóstico de la realidad educativa para el desarrollo de la competencia léxica en la lengua inglesa en los estudiantes de quinto año de la carrera Lenguas Extranjeras. Las acciones que se presentan en esta tesis, ofrecen a los profesores de la especialidad una herramienta de trabajo que les permitirá organizar el proceso de enseñanza-aprendizaje en función del desarrollo de la competencia léxica, lo que representa su significación práctica.