La preparación de los directores de la educación primaria para la dirección de la orientación profesional pedagógica en el municipio Taguasco

Abstract

El encargo social de la educación en el desarrollo de un mundo que puede ser mejor para todos, exige que entre los procesos de prioridad, la dirección de la Orientación Profesional Pedagógica ocupe un lugar preponderante, sobre todo en la preparación de los directores de escuelas primarias, dado por la importante labor que asumen como una necesidad histórico-social. Estas cuestiones, vinculadas a las carencias detectadas en la práctica pedagógica por la subdirectora de la Educación Infantil, determinaron la atención a la problemática relacionada con: ¿Cómo contribuir a la preparación de los directores de la educación primaria del municipio Taguasco para la dirección de la Orientación Profesional Pedagógica? Al respecto se presentan los resultados de un diagnóstico que permitió profundizar en las manifestaciones del problema, presupuestos teóricos de partida y la estrategia que se propone como vía de solución, así como resultados obtenidos al implementarla en la práctica pedagógica a partir de un pre-experimento y de otros métodos de la investigación tales como: el histórico-lógico, análisis-síntesis,inducción-deducción, observación y prueba pedagógica. Su aporte práctico radica en una estrategia pedagógica que puede considerarse indicativo de las posibilidades para propiciar la preparación de directores para la dirección de la Orientación Profesional Pedagógica