Actividades para la formación de intereses lectores en los alumnos de tercer grado desde la asignatura Lengua Española

Abstract

La lectura es un problema a nivel mundial y se inserta en algunos países como un derecho ciudadano de primera necesidad. La lectura posibilita que se interactúe de manera consciente con el medio y que se forme en los sujetos una concepción precisa del mundo. La presente investigación tiene como objetivo diseñar actividades para contribuir a la formación de intereses lectores desde la asignatura Lengua Española en alumnos de tercer grado de la escuela primaria Máximo Gómez Báez. Las actividades expuestas han sido dinámicas y variadas que se centran en la formación de intereses lectores a partir de la utilización de diferentes géneros literarios y textos escritos. Se obtuvieron resultados cuantitativos favorables lo que demostró la veracidad de la hipótesis planteada. Se utilizaron una serie de métodos como, el histórico–lógico, el analítico-sintético, el inductivo-deductivo, guía de observación, el análisis de documentos y la encuesta