Tareas metodológicas dirigidas a la comunicación de los docentes con los estudiantes sordos de segundo año de la especialidad de arte plástica para lograr la integración educativa.

Abstract

El trabajo tiene como propósito preparar los docentes para potenciar una comunicación correcta con los estudiantes discapacitados auditivos, teniendo en cuenta que para lograr la integración educativa de estos sujetos se hace necesario que puedan comunicarse en ausencia de los especialistas. En la investigación se emplearon diferentes métodos del nivel teórico, empírico, estadístico y/o matemáticos, así como instrumentos de investigación que facilitaron medir la efectividad de la propuesta diseñada para dar solución al problema detectado en la práctica profesional. Las tareas metodológicas son variadas y participativas teniendo en cuenta el diagnóstico de la muestra, su efectividad se evaluó mediante un pre - experimento pedagógico demostrando los resultados de la comparación del diagnóstico inicial y la constatación final la aplicabilidad de la propuesta.