Actividades físicas adaptadas dirigidas a la orientación espacial para la Iniciación Deportiva en deficientes visuales

Abstract

La visión es el sistema perceptivo espacial por excelencia. A través de ella se conoce la forma, la distancia y la posición de todo el conjunto de estímulos ambientales que abarca el campo visual. Cuando falta este sentido guía, las personas tienen que recurrir a modalidades sensoriales que recogen la información de forma más lenta y fragmentada; para lograr un desplazamiento autónomo y seguro se requiere de un entrenamiento específico y adecuado de la capacidad de orientación espacial. Con este fin se realiza la presente investigación que pretende analizar las fortalezas y dificultades en la orientación espacial para la iniciación deportiva de los escolares de segundo grado deficientes visuales de la escuela especial “Miguel Ángel Echemendía” de la provincia Sancti Spíritus y proponer una solución científica al valorar una propuesta de actividades físicas adaptadas dirigidas a la orientación espacial para la iniciación deportiva en deficientes visuales. Para ello se emplearon los métodos de investigación científica del nivel teórico: análisis histórico y lógico, análisis y síntesis, inducción - deducción; del nivel empírico: análisis de documentos, observación científica, prueba pedagógica, criterio de especialistas y triangulación metodológica. Del nivel matemático se empleó el cálculo porcentual. La tesis está estructurada en tres capítulos y concluye con una valoración a través del criterio de especialistas que permitió demostrar la pertinencia de las actividades físicas adaptadas dirigidas a la orientación espacial para la iniciación deportiva en deficientes visuales. Propiciando un recurso novedoso para desarrollar la orientación espacial aumentando la posibilidad de los escolares deficientes visuales de iniciarse deportivamente.