Actividades variadas para potenciar las actividades ortográficas de las palabras sujetas a reglas, en los escolares de 4to grado de la escuela 7 de diciembre

Abstract

Para obtener una mayor cultura del idioma sobre base lingüística, la Lengua Española es la asignatura que debe preparar a los escolares desarrollando sus potencialidades ortográficas, donde se entremezclen los diferentes componentes de la Lengua Materna y se incentive la producción verbal y escrita;pero existen muchos errores ortográficos al escribir. Esta tesis se dirige a esta dirección pues se realizó un diagnóstico del estado en que se expresa el nivel de desarrollo de las potencialidades ortográficas en palabras sujetas a reglas en los escolares de 4. grado de la escuela 7 de Diciembre donde se evidenció insuficiencias en este aspecto, tiene como objetivo presentar actividades variadas para propiciar el desarrollo de las habilidades ortográficas en palabras sujetas a reglas en estos escolares. Entre las características que tipifican la propuesta se destaca: la concepción del carácter sistémico, la utilización de actividades variadas como actividades de computación, juegos didácticos y actividades vinculadas a la Biblioteca. La aplicación de estas en la práctica pedagógica a partir de la implementación de un pre-experimento con control de la variable dependiente: permitió comprobar las potencialidades transformadorasde estas actividades. En el desarrollo de la investigación se utilizaron métodos teóricos, empíricos, estadísticos y matemático