Estrategia para contribuir a la preparación en Matemática para el ingreso a la Educación Superior de los estudiantes de duodécimo grado

Abstract

La investigación que se presenta tiene pertinencia y actualidad, pues se trata de la preparación en Matemática de los estudiantes de duodécimo grado del IPUEC “Renán Turiño” del municipio de Trinidad para el ingreso a la Educación Superior. Es propósito de la misma aplicar una estrategia para contribuir a la preparación en Matemática para el ingreso a la Educación Superior de los estudiantes de duodécimo grado del Instituto Preuniversitario en el Campo (IPUEC) “Renán Turiño Fernández. Durante el proceso investigativo se aplicaron diferentes métodos científicos tales como: analítico - sintético, inductivo – deductivo, el histórico y lógico, análisis de documentos, la encuesta, el preexperimento, la prueba pedagógica y métodos de la estadística descriptiva (tablas de frecuencias absolutas y relativa porcentual). Se comprobó la efectividad de la estrategia concebida en una muestra de quince estudiantes de duodécimo grado de este preuniversitario de Trinidad, en los cuales se produjeron cambios significativos de los indicadores en el nivel de preparación estudiado, por lo que se recomienda su aplicación en los otros preuniversitarios del municipio