El proyecto educativo de grupo: una alternativa para fortalecer el valor responsabilidad en los estudiantes de 11-1 del ipuec” honorato del castillo cancio “

Abstract

Lograr la formación integral del joven en su forma de sentir, pensar y actuar en los contextos escuela-familia-comunidad, a partir del desarrollo de una cultura general, política y profesional sustentada en el principio martiano estudio-trabajo, que garantice la participación protagónica e incondicional en la construcción y defensa del proyecto socialista cubano y en la elección consciente de la continuidad de estudios superiores en carreras priorizadas territorialmente es el gran objetivo de la educación preuniversitaria. Por esta necesidad y a través de la propuesta investigativa queda ratificada la importancia que tiene priorizar el trabajo en este sentido y crear acciones a través de un proyecto educativo de grupo para contribuir a fortalecer el valor responsabilidad en los estudiantes de la Enseñaza Media Superior, en aras de elevar la calidad de su formación como bachilleres. Las individualidades de los estudiantes de onceno 1 del Instituto Preuniversitario en el Campo “Honorato del Castillo Cancio” permitieron un estudio diagnóstico a fin de conocer el estado del valor responsabilidad en ellos y viabilizar una propuesta acorde a sus necesidades e intereses que permita dar salida al problema científico planteado. Se realizó una extensa memoria bibliográfica, como ayuda a la selección de los sostenes teóricos de carácter pedagógico, filosófico, psicológico y práctico en relación estrecha con el tema objeto de estudio. En la búsqueda de conocimientos, fueron empleados los métodos de investigación del nivel teórico: análisis y síntesis, inducción y deducción, análisis histórico y lógico y de enfoque sistema; del nivel empírico: la observación científica, la encuesta, la entrevista, el análisis del producto de la actividad y el preexperimento pedagógico; del nivel matemático: el cálculo porcentual. Las acciones validadas demostraron ser factibles y viables para contribuir a fortalecer el valor responsabilidad pues exigen diversas variantes de trabajo tales como: charlas con los estudiantes de forma constructiva siempre tratando de no imponerle las tareas que ellos deben realizar, buscar la forma de comprometerlos a desempeñar tareas en el grupo de forma tal que se vean comprometidos a realizarlas con responsabilidad, realizar reuniones de padres donde estén presente conjuntamente con ellos los estudiantes, resaltar la responsabilidad que tienen ellos en el grupo y pedirle su incondicional apoyo para lograr la formación del joven integral que espera la sociedad socialista