La preparación metodológica de los docentes en la utilización del Cuaderno Martiano III en la enseñanza de la Historia de Cuba

Abstract

Perfeccionar la presencia del legado martiano en el quehacer educacional constituye un objetivo permanente y priorizado del Ministerio de Educación, de ahí los esfuerzos por sistematizar el estudio de la vida y obra del Héroe Nacional de Cuba en los diferentes niveles de enseñanza. Por esta necesidad de la educación y a través de la propuesta investigativa queda ratificada la importancia que tiene la utilización del Cuaderno Martiano III en la enseñanza de la Historia de Cuba, en la Unidad No. 2 La Revolución Cubana: la lucha del pueblo cubano contra el dominio colonial español (1868 – 1898) del Tercer Semestre de FOC, de la Tarea Álvaro Reynoso de la Sede “Ramón Ponciano Romano”, para contribuir a la preparación metodológica de los docentes. En la búsqueda de conocimientos, fueron empleados los métodos de investigación del nivel teórico: analítico – sintético, histórico- lógico; de tránsito de los abstracto a lo concreto; el enfoque de sistema; del nivel empírico: observación, entrevista, y el pre- experimento pedagógico; del nivel matemático, el cálculo porcentual. La propuesta incluye las formas de trabajo metodológico tales como: reuniones metodológicas, clases metodológicas, clases abiertas, demostrativas y talleres metodológicos. Para la aplicación de esta, se partió de un diagnóstico del estado de los docentes que imparten Historia de Cuba en la Tarea Álvaro Reynoso y después de aplicadas las actividades se constató que estas son efectivas y viables para potenciar la utilización del Cuaderno MartianoIII en la enseñanza de la Historia de Cuba