Estrategia metodológica para la incorporación de la dimensión ambiental en el Segundo Ciclo de la Escuela Primaria

Abstract

El presente trabajo propone una estrategia metodológica que prepare a los maestros del segundo ciclo de la escuela José Martí en la incorporación de la dimensión ambiental a su desempeño profesional. Para su realización se utilizaron métodos de la investigación educativa en los niveles teóricos, empíricos y matemáticos así como instrumentos asociados a ellos. Está dividido en tres capítulos. El primero expone el desarrollo de la educación ambiental a nivel internacional y en nuestro país, también se aborda el desempeño profesional de los maestros de la Educación Primaria en el trabajo metodológico que realiza dentro de sus clases. El capítulo dos caracteriza la estrategia metodológica como el resultado científico que resuelve el problema en la práctica. En el tercer apartado se describen los resultados de la aplicación de los instrumentos y de la propuesta de solución. Los principales efectos de la ejecución de la estrategia metodológica se centraron en la preparación de los maestros del segundo ciclo de la escuela José Martí para incorporar la dimensión ambiental a su desempeño profesional. Permitió además, capacitar a los maestros en temas del medio ambiente y de educación ambiental.