Tratamiento del valor responsabilidad desde la implementación del Programa Director para la educación en el sistema de valores de la Revolución Cubana en 4. grado

Abstract

El presente trabajo aborda el tema de la educación en valores, en específico, la responsabilidad en los alumnos de cuarto grado. En el mismo se da tratamiento a los indicadores de este valor en cuanto al dominio de su definición y los modos de actuación asociados a él, así como las posibilidades que brinda el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Lengua española en su educación. En la realización de la investigación se utilizaron diferentes métodos científicos como son el análisis histórico y lógico, inducción-deducción, análisis-síntesis, entrevista, pre experimento, estadísticadescriptiva, cálculo porcentual, observación pedagógica, análisis documental los que permitieron corroborar lo ocurrido. Contiene además el diagnóstico a los alumnos seleccionados como muestra, lo que definió el estado inicial del problema. Teniéndose en cuenta los resultados, el capítulo II incluye actividades educativas para estimular la educación de la responsabilidad en ellos. Las mismas se planificaron teniendo en cuenta las características y cualidades de los alumnos, con las que se logró cambios positivos en los modos de actuación de estos, después de aplicadas las mismas. Dichas actividades pueden ser aplicadas por todos los maestros que trabajen en este grado con alumnos que posean características similares