Actividades pedagógicas para la asimilación de las reglas de acentuación en los escolares de sexto grado

Abstract

En la actualidad se evidencia la importancia que tiene la ortografía. La práctica docente ha permitido comprobar que existen insuficiencias en la asimilación de las reglas de acentuación en los escolares de sexto grado. En este contexto el presente trabajo ha abordado el problema de cómo contribuir a la asimilación de las reglas generales de acentuación en los escolares de sexto grado. Contiene actividades pedagógicas que contribuyen a aminorar estas carencias. Se utilizaron métodos del nivel teórico, empírico y matemático y sus instrumentos correspondientes. Fue instrumentado en la escuela Héroe de Yaguajay del municipio Yaguajay. Para su concepción se partió de un estudio diagnóstico para comprobar las insuficiencias en la asimilación de las reglas de acentuación de los escolares de sexto grado. Se pudo apreciar las posibilidades de aplicación de las actividades y sus potencialidades, las cuales permitieron dar respuesta al problema científico planteado.