Talleres dirigidos a la preparación de los directores de la educación media superior en función del liderazgo educacional

Abstract

Los estudios relacionados con la dirección científica son una necesidad para la mejor conducción de cualquier institución y muy especialmente de la escuela, en la que el recurso humano tiene particular significación, ya que en ella se trabaja en la formación y desarrollo de la personalidad del estudiante, como tarea fundamental. En este sentido, el presente trabajo aborda una propuesta de talleres dirigidos a la preparación de los directores de la Educación Media Superior en función del liderazgo educacional. La concepción, metodología y diseño de los talleres, utilizando técnicas participativas constituyen una opción para resolver las insuficiencias que se presentan en este campo. Los mismos promueven la participación activa, en su propia transformación. Además aprovecha todas las potencialidades del grupo de directores en función de su autoperfeccionamiento, logrando una proyección positiva en su desempeño. En la investigación se emplearon como métodos esenciales: análisis y síntesis, inducción y deducción, histórico y lógico, la entrevista, la observación científica y el experimento pedagógico. La propuesta puede ser utilizada en otra educación, adecuándolas a las necesidades de cada escuela y a las posibilidades y creatividad de los directores