Actividades dirigidas a potenciar la comprensión de la lectura desde la clase de Lengua Española

Abstract

En la presente tesis se aborda la temática relacionada con la comprensión de la lectura desde la clase de Lengua Española en los escolares de quinto grado de la escuela urbana Manuel González Crespo. La investigación se fundamenta en la necesidad de hacer comprender este proceso como parte de la orientación del individuo y su crecimiento. El objetivo a alcanzar y el fin del proceso investigativo se expresan a favor de la importancia de lo dicho anteriormente en estrecha relación con el proceso de enseñanza- aprendizaje de la Lengua Española. Las actividades están referidas a la posibilidad de orientar y activar intelectualmente al escolar, de forma gradual y hacia la búsqueda independiente del conocimiento. Para llegar al conocimiento científico y resultados, una vez precisado el tema, se seleccionaron métodos del nivel teórico, empírico y matemático, así como referentes teóricos que constituyen resultados de investigaciones realizadas y experiencias de trabajo en situaciones concretas de enseñanza aprendizaje. La novedad se expresa a través del proceso de lectura y comprensión donde el lector capta información, la integra y enriquece sobre la base de su experiencia y cultura.