La orientación a familias para el tratamiento de escolares con manifestaciones de agresividad

Abstract

La familia es donde el niño aprende las primeras normas y reglas de comportamiento, se apropia de las primeras experiencias positivas y negativas.Si es atendido con amor y respeto, desarrollará sentimientos y afectos estables; si recibe malos tratos y poco cariño, aprenderá a reaccionar de esta forma y no podrá ser un niño sano. En relación con este tema, se presentan un conjunto de acciones para orientar a familias de escolares con manifestaciones de agresividad, en la escuela primaria “Manuel Piti Fajardo”. El estudio permitió constatar bajo nivel de conocimientos sobre la agresividad;métodos, estilos educativos y normas de convivencia familiar. Para su solución se elaboraron las acciones, vinculadas a la función orientadora del psicopedagogo, con el empleo de diferentes vías de orientación, para ser aplicadas en el espacio de educación familiar. En su realización se emplearon métodos de los niveles teórico, empírico y estadístico-matemático, así como los instrumentos asociados a ellos. Después de aplicada la propuesta se pudo constatar que el nivel de orientación a la familia para la atención de las manifestaciones de agresividad, se elevó a niveles medio y alto, quedando demostrada su efectividad; posibilidades de aplicación y generalización.

The family is where the child learns the first norms and rules of behavior, appropriates to the first positive and negative experiences. If he is cared with love and respect, he will develop stable feelings and affections; If he receives bad treatment and little affection, he will learn to react this way and will not be able to be a healthy child. In relation to this topic, a set of actions are presented to guide families of schoolchildren with manifestations of aggressiveness, in primary school Manuel Piti Fajardo”. The study revealed a low level of knowledge about aggressiveness; methods, educational styles and norms of family coexistence. For its solution, actions were developed, linked to the guiding function of the psychopedagogue, with the use of different ways of guidance, to be applied in the space of family education. In its implementation, methods from the theoretical, empirical and statistical-mathematical levels were used, as well as the instruments associated with them. After applying the proposal, it was found that the level of family orientation for addressing manifestations of aggressiveness rose to medium and high levels, demonstrating its effectiveness; possibilities of application and generalization.